Indikatoren des globalen Klimawandels

Hier findest du Daten zu den wichtigsten Indikatoren des globalen Klimawandels.

Dazu gehören (laut Originalquelle) ….

Zu den beiden wichtigsten Treibhausgasen gehören CO2 und CH4.

Die Daten kann man bei der Databank der WorldBank herunterladen. Die CO2-Emissionen sind hier schon verlinkt. Die zu Methan und weiteren Treibhausgasen kannst du entsprechend herunterladen.

Unter Hilfen findest du eine Beschreibung, wie man Daten bei der Databank der Weltbank recherchiert.

Zu den wichtigsten Treibhausgasen gehören CO2 und CH4

CO2: Es gibt eine Vielzahl von Messstationen rund um den Globus, die die Immissionskonzentration in der Atmosphäre messen. Allen Messreihen ist gemeinsam, dass die Messwerte stetig steigen. Daraus wird der globale Durchschnittswert berechnet.

Die Messstation mit der längsten Erfahrung liegt am Mauna Loa auf Hawei. Deren Daten sind hier deshalb extra aufgeführt.

CO2-Immissionen, globaler Durchschnitt (jährlich, xlsx, csv), (monatlich, xlsx, csv)

CO2-Immissionen, Messungen Mauna Loa jährlich (xlsx, csv), monatlich (xlsx, csv)

Datenquelle auch für weitere Treibhausgaskonzentrationen: NOAA-Global Monitoring Laboratory

Unter Hilfen findest du eine Beschreibung, wie man eine csv-Datei in GeoGebra übernimmst.

in Bearbeitung

Im Folgenden findest du eine Reihe von Datensätzen, die schon in Excel- bzw. GeoGebra-Dateien umgewandelt sind. Im ersten Reiter der jeweiligen Excel-Datei ist auch die Quelle angegeben, so dass eine Aktualisierung ohne großen Aufwand möglich ist.

Zeitreihen zu den globalen Durchschnittstemperaturen werden nicht als Absolutwerte angegeben, sondern als Änderungen im Vergleich mit einem festgelegten Zeitraum, sogenannte Temperatur-Anomalien. Sie sind aus mindestens zwei Gründen nicht genau gleich:

  • Sie nutzen z.T. unterschiedliche Stationen, deren Daten dann zum globalen Durchschnitt zusammengefasst werden.
  • Sie verwenden verschiedene Vergleichszeiträume.

Daten von Berkeley Earth

1850 – 2022 (xlsx-Datei, jährlich, monatlich), (csv- Datei, jährlich, monatlich)

Alle Daten findest du auf den Seiten https://berkeleyearth.org/data/.

Daten vom Met Office Hadley Centre

1850 – 2022 (xlsx-Datei, jährlich, monatlich), (csv- Datei, jährlich, monatlich)

Alle Daten findest du auf den Seiten https://www.metoffice.gov.uk/hadobs/.

Daten von der NASA , Goddard Institute for Space Studies

1880 – 2022 (xlsx-Datei, jährlich, monatlich), (csv- Datei, jährlich, monatlich)

Alle Daten findest du auf den Seiten https://data.giss.nasa.gov/gistemp/.

Daten vom Global Monitoring Laboratory des National Center for Enviromental Information, National Oceanic and Atmosheric Administration (NOAA)

1850 – 2022 (xlsx-Datei, jährlich, monatlich), (csv- Datei, jährlich, monatlich).

Alle Daten findest du auf den Seiten https://www.gml.noaa.gov/.

in Bearbeitung

Das globale CO2-Budget (bezogen auf ein bestimmtes Ziel der maximalen Erwärmung) wird seit 2005 berechnet, das Global Carbon Project (GCP) koordiniert dessen Ermittlung.

Die nachfolgenden Daten stammen aus den Schätzungen von 2024.

Hier ist der zugehörige Datensatz: Globales CO2-Budget (xlsx, original, Auszug (bis 2022)), (csv, Auszug (bis 2022)).

Neue Daten für 2025: Veröffentlichung zum CO2-Budget (pdf), Powerpoint-Slides (pptx), Datensatz (xlsx).

Unter Hilfen findest du eine Beschreibung, wie man eine csv-Datei in GeoGebra übernimmst.

in Bearbeitung

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Fake News

Laut Duden versteht man darunter vor allen in den sozialen Netzwerken in manipulativer Absicht verbreitete Falschmeldungen.

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Präsentation MNU-JuLe-Tagung 2026

Hier kann man die Präsentation herunterladen.

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Präsentation MNU Bremerhaven 2025

Präsentation zum Workshop „Klimakrise und Bevölkerungsentwicklung“

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Material zur Mathe für alle – Tagung 2025

Präsentation zum Workshop bei der Mathe für alle -Tagung 2025, Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung, Teilausgabe Mathematik

Über das Padlet „Klimawandel und Bevölkerungsentwicklung“ können Sie alle nötigen Materialien (und mehr) für Ihren Unterrichtseinsatz herunterladen.

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Menschen und andere Säugetiere

Die nachfolgende Grafik erschien im Februar 2023 in der renommierten Zeitschrift PNAS. Die Fläche der einzelnen Vielecke entspricht dem Anteil der Biomasse der einzelnen Spezies an der Gesamtmasse.  Insgesamt haben die Forscher die Gesamtmasse aller Säugetiere auf der Erde mit 1080 Mt abgeschätzt. 1 Mt entspricht 1 Mio. Tonnen.

Quelle: L. Greenspoon et al. The global biomass of wild mammals, Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 120 (10) e2204892120 (Figur 4) (CC-BY-NC-ND)

Aufgaben:

a) Bestimme in geeigneter Weise die Anteile der vier großen Gruppen (Menschen, Zuchttiere, Land- und Meersäuger) . Hier kannst du bei Bedarf die Grafik zum Ausdrucken herunterladen.

Man kann …
…die Flächen rastern, also ein Kästchenschema darüberlegen und auszählen,
…die Teilflächen ausschneiden und wiegen (Die Masse ist dann proportional zur Fläche),
…die Teilflächen näherungsweise in Drei- und Vierecken zerlegen und deren Flächen durch Messen der benötigten Seitenlängen berechnen.

b) Das globale Entwicklungsziel SDG12 (siehe https://www.bmz.de/de/agenda-2030/sdg-12) fordert einen nachhaltigen Konsum und Produktion. Betrachte die Grafik unter diesem Blickwinkel und beschreibe deine Gedanken. Berücksichtige auch unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten und -situationen in den verschiedenen Regionen der Erde.

c) Überlege dir, was du in diesem Zusammenhang tun könntest.

Lösungsansätze (Das Passwort können Lehrende anfordern, siehe BNE-Seite)


Einordnung gemäß Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklungen:

SDGZiel 12: Nachhaltiger Konsum und Produktion
KernkompetenzenErkennen
1.2  … grafische Darstellungen zu globalen Fragen verstehen und auswerten.
4.2 … die Bedeutung und die Konsequenzen mathematischer Modellierungen für Handlungsebenen globaler Entwicklung im Umfeld beschreiben.
Bewerten
5.1 … divergierende Interpretationen mathematischer Ergebnisse zu Fragen der globalen Entwicklung vor dem Hintergrund unterschiedlicher Wertsysteme und Kulturen erkennen.
Handeln
11.1 … angesichts von Daten zu globalen Fragen die eigenen Handlungsspielräume erkennen und sie im Rahmen der wirtschaftlichen, politischen, gesellschaftlichen und ökologischen Zielsetzungen nutzen.
ThemenbereichErnährung
Schutz natürlicher Ressourcen
mathematische InhalteSchätzen und Messen, Flächenberechnung für Drei- und Vierecke, Prozentrechnung
einsetzbar abJahrgangsstufe 7/8
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Material zum Casio SDG-Webinar

Präsentation

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Material zum Casio-Workshop 2025

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Modellieren mit Insight Maker

Entwicklungen zu modellieren gelingt sehr gut mit „System Dynamics Models“. Im Netz ist z.B. der Insight Maker kostenfrei verfügbar. Man muss sich nur einmal mit einer Email-Adresse registrieren.

Hans Kratz hat dazu ein ausführliches Skript geschrieben, mit dem der Einstieg gut gelingt. Außerdem werden die mathematischen Grundlagen erläutert.

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Meereis

Beim Schmelzen von Meereis steigt zwar der Meeresspiegel nicht direkt an (weil es auf dem Wasser schwimmt).

Aber dennoch beeinflusst es den Klimawandel:

  • Weißes Eis hat einen großen Albedo-Effekt, d.h. es wird ein Großteil der Sonneneinstrahlung reflektiert, nur ein kleiner Teil wird absorbiert (d.h. erwärmt den entsprechenden Körper).
  • Wenn das Meereis schmilzt, kommt die dunkle Wasseroberfläche mit einer kleineren Albedo zum Vorschein. Durch die zusätzlich absorbierte Strahlungsenergie wird die Wasseroberfläche stärker erwärmt. Das Wasser dehnt sich aus und der Meeresspiegel steigt.

Daten

Die Datei sea_ice_extend_vishop.xlsx (bzw. vishop_extend.csv) enthält tägliche Daten zur Meereisausdehnung seit 1979, dazu 10-Jahres-Mittelwerte für die 80er-, 90er-, 2000er- und 2010er-Jahre (Quelle Vishop).

Die nachfolgenden csv-Dateien enthalten monatliche Durchschnittszahlen von 1979 bis 2024 (Quelle): Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember

Tipp: Auf der Webseite von Zack Labe findet man ganz viele Informationen und Grafiken zur Klimaänderungen in der Arctis (natürlich auch zum Meereis).

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Wale schützen für den Klimaschutz?

Laden Sie sich bitte die beiden folgenden Materialien herunter:

Im Moment wird diskutiert, ob Wale einen wirksamen Beitrag zum Kampf gegen die Klimakrise leisten können.
Die nachfolgende Grafik von Hannah Ritchie (Aus: Hannah Ritchie from Sustainability by numbers: Could whales be a solution to climate change? – Erlaubnis zur Nutzung erteilt) thermatisiert mögliche Zusammenhänge.

Informationen:

Aufgaben:

a) Übersetze den Text in der obigen Grafik und beschreibe so, auf welchem Weg Wale der Atmosphäre CO2 entziehen können.

b) Mach eine Abschätzungen, wie viel das über den Weg „Whale fall“ sein könnte. 
Hinweis:

  • Es kommt hier nicht darauf an, eine ganz bestimmte Zahl herauszubekommen. Vielmehr solltest du darauf achten, stringent zu argumentieren und geeignete Abschätzungen zu machen.
  • Auch die wissenschaftlichen Schätzungen gehen weit auseinander. Zu deiner Orientierung: Sie liegen zwischen 200 000 t und 1,5 Mio. t CO2.

c) Vergleiche deinen berechneten Wert mit den aktuellen jährlichen weltweiten Emissionen aus der Verbrennung fossiler Energieträger. 

d) Fasse zusammen: Wale sind aus gutem Grund (Artenschutz) geschützt. Ist der Kampf gegen die Klimakrise ein weiteres wichtiges Argument?

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